Maestría en Patrimonio Cultural y Sociedad
Los Programas de Postgrado Stricto Sensu abarcan cursos de maestría y doctorado que disponen de proyectos y reglamentos propios. La creación de cursos stricto sensu sigue criterios establecidos por la institución, considerando la existencia de un cuerpo docente titulado y cualificado en el área, grupos de investigación consolidados o en consolidación y producción científica relevante, concordando con las normas de la Coordinación de Mejora de Personal de Nivel Superior (CAPES). Los Programas de Postgrado Stricto Sensu pasan periódicamente por procesos de autoevaluación, así como participan del proceso de evaluación externa promovido por la CAPES. 
 
Conoce un poco más sobre el programa 
La Maestría en Patrimonio Cultural y Sociedad tiene como objetivos formar maestros para la educación superior capaces de articular enseñanza con investigación y investigación con enseñanza, en una perspectiva interdisciplinar, y cualificar profesionales que ya están en el mercado de trabajo o que vengan a actuar en organismos dirigidos a la protección/valorización, transmisión/difusión y apropiación social del patrimonio cultural.  
 
El máster en Patrimonio Cultural y Sociedad podrá responder a las demandas sociales que dicen respecto al conocimiento en patrimonio cultural (en la educación superior y también en la educación básica, en consultorías y gestión en diferentes órganos) y continuar su formación en el doctorado, especialmente en programas interdisciplinares o sensibles a la interdisciplinaridad. 
 
Perfil del aspirante: por tener carácter interdisciplinar, la Maestría en Patrimonio Cultural y Sociedad es dirigida a profesionales de diferentes áreas: gestores culturales y ambientales, profesionales que actúan en museos, archivos, centros culturales y de memoria, maestros, abogados, comunicadores visuales, administradores y otros profesionales de el área de Ciencias Sociales y Humanidades que tienen la intención o necesiten expandir su formación.  
 
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Explore los espacios del programa y de la Universidad 
Univille tiene una estructura completa para su formación. 
Confiera algunos locales que poden ser utilizados tanto para las clases de teoría y de prácticas cuanto para los estudios y momentos de diversión. 
 
INFRAESTRUCTURA 
LABORATORIOS 
La Maestría en Patrimonio Cultural y Sociedad tiene a su disposición la infraestructura de Univille, que abarca 135 laboratorios, pero la naturaleza interdisciplinar del programa, el área de ciencias humanas, hace con que algunos laboratorios sean más utilizados que otros. Siguen los laboratorios que con frecuencia son usados por maestros y estudiantes del programa de maestría para desarrollar sus investigaciones: 
Laboratorios de informática con acceso a internet y a la rede mundial para investigación. Posibilitan también la interactividad en ambientes virtuales colaborativos. 
Centro de Artes y Design (CAD): tiene espacio especifico para teatro, con infraestructura de sonido, luz y guardia de escenario y disfraces. Son parte de CAD también los laboratorios de pintura, cerámica con horno eléctrico, grabado y tejeduría. 
Centro de Cartografía Digital y Sistemas de Información Geográfica (CCD-SIG): ofrece a los estudiantes y maestros apoyo técnico especializado para el mapeo de dados e informaciones, contribuyendo para el análisis, por ejemplo, de la distribución de fenómenos estudiados en el espacio y tempo. 
 
Laboratorio de Microbiología: es un importante equipamiento para estudios relacionados, por ejemplo, a incubación y identificación de hongos, con metodologías de tratamiento y conservación de bienes culturales muebles y inmuebles. 
 
Laboratorio de Historia Oral (LHO): tiene un acervo de aproximadamente 500 entrevistas gravadas de acuerdo con la metodología de historia oral, transcritas y autorizadas por los entrevistados, y un catálogo completo con la descripción de todas las entrevistas mediante resúmenes y divisiones por temas. LHO permite agilidad en la utilización de entrevistas, o que muchos archivos orales no ofrecen. Posibilita a los estudiantes y maestros orientación y apoyo técnico para producir fuentes orales. Tiene un grupo de estudio con agenda de encuentros mensuales en que son discutidos temas y bibliografías que engloban teorías y metodologías de historia oral. 
 
Confiera el site del Laboratorio de Historia Oral 
Laboratorio de Arqueología: subsidia estudios sobre patrimonio arqueológico, ofreciendo materiales para actividades de campo y equipamientos, como el microscopio digital portátil con ampliaciones de 30X con luz polarizada y 50X para análisis detalladas de objetos arqueológicos. 
Estación Meteorológica: abarca una estación manual y una automatizada, que, además de la recogida de datos, sirven también de apoyo para las clases prácticas relacionadas al tema da climatología, meteorología y sus implicaciones en el seguimiento y la preservación del patrimonio ambiental y construido de la región. La estación tiene un largo banco de datos disponible a la populación en general y al poder público, siendo bastante utilizado para la emisión de laudos, ayuda a compañías de seguro, protección civil, planeamiento urbano, empresas de engeñaría e preservación del patrimonio histórico de la ciudad y región. 
Laboratorio de Estudios en Patrimonio Cultural: en proceso de implantación. Objetiva disponer un banco de datos relativo al patrimonio cultural de la región. Los equipamientos existentes son: microcomputador con software para edición de documentario y con dos monitores, camera Sony para rodajes, camera Cannon Rebel 600D T3 HD 12.2 mp, lente 18-55 mm IS, micrófono inalámbrico de solapa, kit iluminación de vídeo – luz continua. En 2012, el laboratorio fue extendido con la adquisición de equipamiento para producir documentarios, por medio del proyecto sobre Patrimonio Industrial, financiado por la Fundación de Amparo a la Investigación e Innovación del Estado de Santa Catarina (Fapesc). 
Otros laboratorios utilizados por la maestría: Laboratorio de Fotografía, Estudio Fotográfico, Laboratorio de Modelos, Laboratorio de Materiales, Laboratorio de Prácticas Pedagógicas y Laboratorio de Geología. 
Por medio de una asociación firmada con la Fundación Cultural de Joinville, la Maestría en Patrimonio Cultural y Sociedad cuenta también con espacios, acervos y laboratorios del Museo Arqueológico de Sambaqui, Archivo Histórico de Joinville, Museo Nacional de Inmigración, Museo de Arte de Joinville, Museo Casa Fritz Alt, Estación de la Memoria y Ciudadela Cultural Antártica tanto para clases prácticas como para el desarrollo de investigaciones. 
BIBLIOTECA 
La Maestría en Patrimonio Cultural y Sociedad usa sobretodo la Biblioteca Central en Joinville, además del Sistema de Bibliotecas de Univille (Sibiville), compuesto por siete bibliotecas integradas y situadas en sus campi y unidades. En el link da Biblioteca en la página de Univille (www.univille.br) hay opciones de consulta al acervo, acceso al usuario (reservas, renovaciones de materiales bibliográficos), pedido de compras de materiales bibliográficos, audiovisuales y digitales, reglamento, política de selección y adquisición y acceso a base de datos EBSCO y Portal de la Capes. 
Los servicios prestados por la Biblioteca son: préstamo domiciliar; préstamo interbibliotecario; consulta al acervo, renovaciones, reservas, verificación de débitos y materiales pendientes online; COMUT; levantamiento bibliográfico; entrenamiento de uso de las bases de datos (EBSCO, Portal Capes y otras fuentes de información pertinentes al medio académico); ICAP – Indexación Común de Artículos de Periódicos; BiblioAcafe (Catálogo Colectivo de las Bibliotecas de la Rede Acafe del Estado de Santa Catarina); elaboración de ficha catalográfica; y entrenamiento a estudiantes y maestros. 
 
Plan de estudios 
Con duración de 24 meses, el plan de estudios permite al maestrando completar 30 créditos distribuidos en materias obligatorias (12 créditos), actividades obligatorias (8 créditos),?materias electivas (4 créditos) y producción de disertación - obligatorio (6 créditos).
 
MATRIZ CURRICULAR 
Con duración de 24 meses, el plan de estudios permite al maestrando completar 30 créditos distribuidos en materias obligatorias (12 créditos), actividades obligatorias (8 créditos),?materias electivas (4 créditos) y producción de disertación - obligatorio (6 créditos).
 
Pensamiento Contemporáneo e Interdisciplinaridad;  
Historia y Teorías del Patrimonio;  
Memoria e Identidad; 
Cultura, Ciudadanía y Desarrollo Sostenible 
Seminarios de Disertaciones I; 
Seminarios de Disertaciones II; 
Seminarios de Producción Científica I; 
Seminarios de Producción Científica II.  
 
DISCIPLINAS ELETIVAS DO PPGPCS – MESTRADO E DOUTORADO  
 
Biodiversidad, Conocimientos Tradicionales y Innovación;  
Cultura Indígena, Medio Ambiente y Educación;  
Cultura Material;  
Cultura Visual y Verbal; 
Desafíos de la Educación Patrimonial;  
Estética y Arte; 
Estudios Culturales; 
Gestión del Patrimonio Cultural; 
Memoria Cultural y Acervos; 
Movilidad Académica; 
Paisaje Cultural y Patrimonialización en Espacios Rurales y Urbanos;  
Patrimonio Arqueológico y Ambiental; 
Patrimonio Cultural y Derechos Culturales; 
Patrimonio Cultural y Floresta;  
Patrimonio Mundial y Turismo; 
Patrimonios Religiosos y Religiosidades; 
Representaciones; 
Sociomuseología. 
Ethics, Sustentability and Human Rights in Brazil) 
Confiera los contenidos del Patrimonio Cultural y Sociedad?(clica aquí)  
Líneas de Investigación 
Patrimonio, Ambiente y Desarrollo Sustentable 
La línea estudia y desarrolla investigaciones interdisciplinares sobre patrimonio, considerando la cultura, la naturaleza, la sostenibilidad y la ciudadanía?como conceptos transversales en investigaciones acerca de políticas públicas, patrimonio ambiental y arqueológico, cultura material/inmaterial, historia indígena, paisaje cultural,?educación para el patrimonio cultural y ambiental, innovación, propiedad intelectual, legislación y otros instrumentos jurídicos, saberes y prácticas culturales?y efectos de los cambios climáticos sobre el patrimonio cultural y ambiental. Para tanto, abarca abordajes teórico-metodológicas como análisis del discurso, representaciones, historia oral, hermenéutica, arqueografía, paleo y etnobiología y investigación de laboratorio. 
Patrimonio, Memoria y Lenguajes 
La línea estudia y desarrolla investigaciones interdisciplinares sobre los patrimonios culturales, enfocando diferentes perspectivas teóricas acerca de la memoria y de sus desdoblamientos en expresiones de identidades y lenguajes. Los dominios temáticos contemplan los patrimonios y las patrimonializaciones relacionados a: gestión y políticas culturales (públicas y privadas); dimensiones de la cultura material y inmaterial; patrimonio mundial; museos y espacios de memoria; acervos y colecciones; elaboración de inventarios, registros y procesos legislativos y judiciales; (auto)biografías y historias de vida; procesos artísticos y su institucionalización; imbricación con el sonoro, visual, verbal y digital;?historia y epistemología del patrimonio; y interacción con redes inmigratorias y de turismo. 
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN 
Arte en la Escuela 
Desarrolla investigaciones en el campo del arte y de la cultura. Patrimonio artístico. Las investigaciones contemplan la producción artística contemporánea y el análisis del discurso curatorial. El campo investigado abarca Joinville y Florianópolis. Busca identificar las influencias de las principales muestras de arte contemporánea de la región sur – Bienal Mercosul, Bienal VentoSul – y Bienal de São Paulo sobre la producción artística de esas ciudades. 
Docente líder: Nadja de Carvalho Lamas | e-mail:?nadja.carvalho@univille.br 
Ciudad, Cultura y Diferencia 
Integra estudiantes y maestros de distintas áreas que investigan las interfaces entre procesos culturales y las transformaciones de las ciudades contemporáneas. Actualmente congrega investigaciones y estudios sobre ciudades en los siguientes temas: intervenciones y recualificaciones del espacio en áreas centrales; memorias urbanas y procesos de identificaciones culturales; usos y apropiaciones del patrimonio; patrimonio inmaterial. 
Docente líder: Ilanil Coelho | e-mail: ilanilcoelho@gmail.com 
Links: Grupo de Investigación Ciudad, Cultura y Diferencia?http://cidadecultura.wix.com/gp 
Proyecto La ciudad en perspectiva: design, educación y tecnología de la información y comunicación?http://cidadeemperspectiva.blogspot.com.br 
¿Proyecto Clases Conectadas? Cambios curriculares y aprendizaje colaborativo entre las escuelas del Proyecto UCA en Santa Catarina?http://aulasconectadas-sc.blogspot.com.br/p/projeto.html 
Proyecto Memorias de Jardín Sofía: cenas de la ciudad migrante http://www.wix.com/projetosofia/univille 
Estudios Interdisciplinares de Patrimonio Cultural 
El grupo Estudios Interdisciplinares de Patrimonio Cultural es una renovación del grupo de investigación Historia Regional, que fue compuesto en 2002 y ahora se dirige a los estudios acerca del patrimonio cultural. El grupo empezó sus actividades con el proyecto de investigación El Hospital Público y el Imaginario Social en el Fin del Siglo XX, en la línea de las representaciones sociales y que resultó en el libro “¡Hospital público es así mismo!”: representaciones sociales sobre un hospital público en el fin del siglo XX (de Sandra P. L. de Camargo Guedes y Eleide A. G. Findlay, Editora Univille, 2003). En el mismo año, el grupo publicó otra obra, ahora relacionada a la línea del patrimonio histórico: Cine Palácio: fragmentos de la historia del cine en Joinville (de Sandra P. L. de Camargo Guedes y estudiantes del curso de Historia de Univille, Editora Univille, 2003). Además, diversos artículos han sido publicados, producidos por investigadores y becarios de iniciación científica y de la maestría. De 2003 hasta 2006, el grupo desarrolló el proyecto Representaciones Sociales sobre el Patrimonio Histórico y Pré-Colonial de las Ciudades del Entorno de la Bahía de Babitonga, que ha posibilitado quedarse más cerca de las ciudades que son parte del área de alcance de Univille. De esa pesquisa, resultó una nueva y más larga investigación, de carácter interdisciplinar, que visa a la elaboración de un atlas histórico de la región de la Bahía de Babitonga. Desde 2008, o grupo ha sido direccionado para las investigaciones interdisciplinares, sobretodo acerca del patrimonio cultural. En 2013, el grupo concluyó una grande investigación interdisciplinar dirigida al patrimonio cultural de la Isla de Rita e de Distrito del Saí, ambos en Santa Catarina, que abarcó profesionales y estudiantes de las áreas de Historia, Arqueología, Arquitectura, Biología, Sociología y Geografía. Los proyectos actuales están siendo direccionados para la internacionalización de las investigaciones, de manera especial por medio del proyecto Representaciones de Brasil e de Brasileños en Museos. Vinculado a la línea del grupo dirigida al patrimonio arqueológico, está siendo desarrollado el proyecto Asentamientos Humanos Pré-Coloniales en la Costa Este de la Isla de São Francisco do Sul/SC: Contribución para una Arqueología Costera y Estudios de Etnicidad, que abarca también alumnos de la Especialización en Arqueología. 
Docente líder: Sandra Paschoal Leite de Camargo Guedes | e-mail:?sandraplcguedes@gmail.com 
Link: Grupo de Estudios Interdisciplinares de Patrimonio Cultural?http://geipac.blogspot.com.br/ 
Cultura y Sostenibilidad 
Abriga investigadores envueltos con el estudio interdisciplinar de la comprensión y análisis de los procesos de constitución del patrimonio cultural ambiental. La producción científica de los integrantes del grupo ha priorizado la investigación de temas que se refieren a la dinámica social y política que articulan discursos de sostenibilidad y poder. Son incorporados presupuestos teóricos contemporáneos de los estudios culturales en el debate de temas como: preservación, percepción y representación social sobre el paisaje cultural, patrimonio cultural ambiental y industrial y escenarios de eses asuntos que se interponen a las concepciones de memoria e identidad. 
Docente líder: Mariluci Neis Carelli | e-mail: mariluci.carelli@gmail.com 
Imbricación de Lenguajes 
El grupo trata de los procesos de imbricación de lenguajes. La propuesta conceptual es pensar el fenómeno de la hibridación de los lenguajes en la contemporaneidad y sus efectos en la cultura. Las fronteras, los limites y la formación del híbrido como locus cultural siempre ocurrieran, pero ellos están expandiéndose en un ritmo muy rápido en la sociedad de la comunicación. De acuerdo con esas premisas, pretendiese fomentar el debate acerca de los procesos de transformación de los lenguajes y sus efectos en la cultura. 
Docente líder: Taiza Mara Rauen Moraes | e-mail: taiza.mara@univille.br 
Link: Imbricación de Lenguajes http://imbricamentos.blogspot.com/ 
Patrimonio Cultural, Innovación y Propiedad Intelectual: Desarrollo Regional y Sostenibilidad 
El foco del grupo es identificar como la gestión y la protección del patrimonio pueden ser herramientas para el desarrollo, tiendo en vista la nueva realidad que viene de la sociedad de la información. En ese nuevo paradigma, la innovación y la propiedad intelectual son palabras-clave del sector productivo, o que reflete directa e indirectamente en la preservación del patrimonio cultural, en sus varias vertientes, así como la cultura enfrenta nuevos desafíos con su economicidad. 
Docente líder: Patrícia de Oliveira Areas | patricia.areas@univille.br 
Subjetividades e (Auto)biografía
La propuesta de los debates del grupo está pautada en los desafíos del trabajo de "escritas de vidas" y en el entendimiento de que el registro (auto)biográfico es configurado como una producción heurística. Los debates acerca de los rizomas construidos con las (auto)biografías en las redes sociales, la democratización de las narrativas, los discursos implicados en las "arquitecturas de si", en las "tecnologías de yo", o del "si mismo" y los procesos de subjetivación contemporánea están presentes y parpasen por las investigaciones sobre las prácticas discursivas en el campo político de la educación y de la memoria. El grupo está preocupado con la construcción de acervos en rede de (auto)biografías marcadas especialmente por la condición crónica de enfermedades, por los discursos contemporáneos y la producción de subjetividades relacionadas a los discursos que se refieren a la precariedad de la vida, al desamparo y la vulnerabilidad social y, simultáneamente, con las implicaciones epistemológicas de ese tipo de narrativa, pero también con los valores y factores políticos de la democratización de las “Historias de Vida” como patrimonios culturales. 
Docente líder: Raquel Alvarenga Sena Venera | raquelsenavenera@gmail.com 
Vice-líder: José Roberto Severino - UFBA |beto.severino452@gmail.com